برگزاری کارگاه گفت و گو و حل مسأله
.
نوآوری و پژوهش
برای نوآوران هر هفته، هر روز و هر لحظه، زمان و وقت پژوهش است. منتهی هفته پژوهش بهانهای است تا به بعضی از عملکردها نگاهی تازه بیندازیم.
مرکز نوآوری دانشگاه شاهد ۲ فعالیت جدی پژوهشی را به تازگی آغاز کرده است.
_کارگاه گفت وگو و حل مساله_
ایجاد تیمهای حل مسئله گروهی به روش پروژه محور (PBL)
رابطۀ کارگاه گفت و گو و حل مسئله با پژوهش چیست؟تعریف گفت وگو از حیث معرفت شناسی با آنچه در بین اذهان عمومی وجود دارد تفاوت چشمگیری دارد در واقع گفت و گو یعنی «فرایند با هم پژوهیدن» . هر پژوهشی با مسئله آغاز میشود همانگونه که لازمه ایجاد هر گفت وگویی نیز در آغاز وجود مسئله است. در فرایند گفتگو ذهن پژوهنده حائز ۳ ویژگی اساسی میگردد:
۱. تعمق کافی برای مسئله یابی پیدا میکند.
۲. انعطاف پذیری لازم برای خود اصلاحی و جستجوی واقعیت پیدا میکند.
۳. وجوه متعدد یک موضوع را درک میکند و ذهنش جامعیت پیدا می کند.
این ویژگیها برای حل مسئله (بخوانید پژوهش) اهمیت گفت و گو را برای ما صد چندان میکند خصوصاً که فرایند گفت و گو یک فعالیت گروهی و چند وجهی است. در کارگاه گفت و گو و حل مسئله اعضا ابتدا از طریق خود گفت و گو با چند تعریف از گفت و گو آشنا می شوند سپس در می یابند مسئله چیست؛ با مدلهای متعدد پرسشگری گروهی آشنا میشوند. آنگاه یاد میگیرند به جهان پیرامون نظر تازهای بیندازند (مسئله یابی کنند) و به طرح مسائل پرداخته و در فرایند گفتگو مسئله را واکاوی (مسئله شناسی) کرده و فرضیات متعدد را مورد مطالعه و آزمون قرار دهند . در آغاز این آزمون از طریق محک دلایل و استدلال و محاسبه است ولی در گامهای بعدی آزمونها جنبه مطالعات و محاسبات آماری نیز پیدا میکنند. قرار است پس از تمارین اندیشه ورزی و تقویت ذهن پژوهنده پس از چهاردهمین جلسۀ کارگاه موضوعات پژوهشی به صورت گروهی در مسائل مهمی که قابلیت دارند انجام شود و نتایج آن پژوهشها منتشر شوند گزارشی از نتایج پژوهش های یادشده در سایت مرکز نوآوری
دانشگاه شاهد نیز منتشر خواهد شد. گام دیگری که در موضوع پژوهش در مرکزنوآوری دانشگاه شاهد برداشته شده در خصوص ایجاد تیمهای حل مسئله است که با استفاده از علاقمندان رشتههای مختلف به صورت روش پروژه محور حل مسئله گروهی(PBL) به حل مسأله خواهد پرداخت. اولین موضوع هم اندیشی این تیم ها به عنوان یک مانور ذهنی در خصوص تاسیس مرکز جامع خلاقیت کودک و نوجوان است.مانور ذهنی امکانی است تا به صورت شبیه سازی واقعی ما بتوانیم روی یک موضوع کاربردی یا کارکردی اندیشه کنیم و در صورت وقوع یا تصمیم به انجام با راهی کوتاه و هموار روبرو باشیم.
