دانشگاهی که نیمهشب هم زنده است؛ روایت دکتر یوسف فیلیزاده در سومین «درر شاهد»
«اگر دانشگاه پس از پایان ساعات اداری به خواب برود، بخش مهمی از فرصتهای خلق دانش و نوآوری را از دست خواهد داد.» این یکی از ایدههای محوری دکتر یوسف فیلیزاده، استاد برجسته گروه تولید و ژنتیک گیاهی دانشگاه شاهد، در سومین قسمت از مجموعه گفتوگوهای «درر شاهد» است؛ مجموعهای که با هدف ثبت و انتقال درسآموختهها، رویاها، روشها و ابزارهای اساتید اثرگذار دانشگاه شاهد توسط مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد تولید میشود.
«اگر دانشگاه پس از پایان ساعات اداری به خواب برود، بخش مهمی از فرصتهای خلق دانش و نوآوری را از دست خواهد داد.»
این یکی از ایدههای محوری دکتر یوسف فیلیزاده، استاد برجسته گروه تولید و ژنتیک گیاهی دانشگاه شاهد، در سومین قسمت از مجموعه گفتوگوهای «درر شاهد» است؛ مجموعهای که با هدف ثبت و انتقال درسآموختهها، رویاها، روشها و ابزارهای اساتید اثرگذار دانشگاه شاهد توسط مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد تولید میشود.
دکتر فیلیزاده در این گفتوگو، مخاطبان را به سفری میان تجربههای علمی خود از ایران تا اروپا میبرد؛ مسیری که از دانشگاه فردوسی مشهد آغاز شد و با ادامه تحصیل و فعالیتهای پژوهشی در هلند و انگلستان گسترش یافت. او در این مسیر، علاوه بر پژوهشهای تخصصی در حوزه علفهای هرز دارای ظرفیتهای دارویی، از نزدیک با دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی پیشروی جهان همکاری کرده است.
دانشگاهی که فقط در ساعات اداری نفس نمیکشد
یکی از مهمترین محورهای این گفتوگو، تصویری است که دکتر فیلیزاده از دانشگاههای موفق جهان ارائه میدهد؛ دانشگاههایی که پژوهش و نوآوری در آنها به ساعت اداری محدود نمیشود.
به باور او، بسیاری از مراکز علمی پیشرو جهان از صبح تا نیمهشب و حتی در تمام شبانهروز در حال فعالیتاند؛ فضایی که در آن پژوهشگران، دانشجویان و استادان به گفتوگو، آزمایش، مطالعه و حل مسئله مشغولاند و کتابخانهها و زیرساختهای علمی بهصورت مستمر در دسترس قرار دارند.
او معتقد است اگر دانشگاههای ایران نیز بخواهند در رقابت جهانی نقشآفرین باشند، باید زیستبوم علمی پویاتری ایجاد کنند؛ محیطی که فرصت اندیشیدن، تجربه کردن و نوآوری را در همه ساعات برای دانشجویان و پژوهشگران فراهم سازد.
چرا استعدادها مهاجرت میکنند؟
دکتر فیلیزاده در بخش دیگری از این گفتوگو، به یکی از دغدغههای مهم نظام علمی کشور پرداخت؛ موضوعی که سالها محل بحث دانشگاهیان بوده است.
او با اشاره به تجربه حضور در دانشگاهها و مراکز پژوهشی بینالمللی، تأکید کرد که بسیاری از دانشجویان و پژوهشگران مستعد در جستوجوی محیطی هستند که امکان رشد، تجربهکردن و شکوفایی ایدههایشان را فراهم کند. از نگاه او، هرجا «آسیاب رشد» بهتر بچرخد، استعدادها نیز همانجا ماندگارتر خواهند شد.
به گفته وی، ایجاد بسترهای مناسب برای فعالیت دانشجویان خلاق، حمایت از ایدههای نو و فراهمکردن فضای تجربه و یادگیری، میتواند نقش مهمی در شکوفایی ظرفیتهای علمی کشور ایفا کند.
از آزمایشگاه تا بازار؛ مسیری که باید کوتاهتر شود
استاد گروه تولید و ژنتیک گیاهی دانشگاه شاهد، در ادامه به اهمیت ارتباط دانشگاه و صنعت پرداخت و توضیح داد که بسیاری از دستاوردهای بزرگ علمی و فناورانه جهان، محصول همکاریهای بلندمدت میان دانشگاهها، مراکز پژوهشی و شرکتهای صنعتی است.
او با اشاره به نمونههایی از شرکتهای بزرگ دارویی و فناور جهان، یادآور شد که پشت بسیاری از محصولات و فناوریهای موفق، شبکهای گسترده از همکاریهای علمی و تحقیقاتی میان دانشگاهها و صنعت قرار دارد؛ ارتباطی که به تولید دانش کاربردی و حل مسائل واقعی جامعه منجر میشود.
علم برای عمل
شاید بتوان پیام اصلی این گفتوگو را در یک جمله خلاصه کرد: «علم زمانی ارزشمندتر میشود که به عمل، حل مسئله و بهبود زندگی انسانها منجر شود.»
دکتر فیلیزاده با تأکید بر این نگاه، دانشگاه را صرفاً محلی برای آموزش و تولید مقاله نمیداند، بلکه آن را موتور محرک توسعه، نوآوری و حل مسائل کشور میشمارد؛ نهادی که باید بتواند میان دانش، صنعت و جامعه پلی مؤثر ایجاد کند.
سومین قسمت «درر شاهد» فرصتی است برای شنیدن تجربهها و دیدگاههای یکی از اساتید برجسته دانشگاه شاهد؛ تجربههایی که میتواند برای دانشجویان، پژوهشگران و علاقهمندان به آینده علم، فناوری و نوآوری الهامبخش باشد.
برای تماشای این گفت و گو در صفحه مرکزنوآوری و کارآفرینی در آپارات به آدرس زیر مراجعه کنید: کلیک کنید
لینک کوتاه:
https://innovation.shahed.ac.ir/?p=54650
اشتراک گذاری:
[addtoany]
