تأکید دکتر بابک سیف در دومین گفت‌وگوی «درر شاهد» بر یادگیریِ خودِ یادگیری، سرمایه‌گذاری بر دانشگاه و پیوند علوم مهندسی با هنر و علوم انسانی

دومین گفت‌وگوی «درر شاهد» با حضور دکتر بابک سیف، استاد برجسته دانشکده مهندسی برق و عضو گروه مخابرات دانشگاه شاهد، با تمرکز بر مسیر رشد علمی، پژوهش، فناوری و نقش دانشگاه در ساختن آینده برگزار و منتشر شد. در این نشست، دکتر سیف بر ضرورت توجه به «یادگیریِ خودِ یادگیری»، تمرکز و سرمایه‌گذاری جدی بر دانشگاه به عنوان یکی از مهم‌ترین عناصر آینده‌ساز جامعه، اهمیت داشتن رویا و هیجان کشف در مسیر پژوهش و همچنین ضرورت پیوند علوم مهندسی با هنر و علوم انسانی تأکید کرد.

«درر شاهد» عنوان سلسله گفت‌وگوهایی در مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد است که با هدف روایت تجربه‌ها، درس‌آموخته‌ها، رویاها، روش‌ها و ابزارهای اساتید مؤثر، فناور و نوآور دانشگاه طراحی شده است. در این مجموعه تلاش می‌شود تجربه‌های زیسته استادان در مسیر علم، پژوهش و فناوری با دانشجویان و علاقه‌مندان به اشتراک گذاشته شود و زمینه‌ای برای شکل‌گیری گفت‌وگو میان نسل‌های مختلف دانشگاه فراهم آید.

در دومین قسمت این مجموعه، دکتر بابک سیف از تجربه و نگاه خود به پژوهش و فناوری و الزامات اثرگذاری دانشگاه در آینده سخن گفت.

یادگیریِ خودِ یادگیری؛ مهارتی فراتر از آموزش

یکی از محورهای مهم مطرح‌شده در این گفت‌وگو، ضرورت عبور از نگاه سنتی به یادگیری و توجه به توانایی «یاد گرفتنِ چگونه یاد گرفتن» بود.

دکتر سیف با تأکید بر اینکه دانش و فناوری با سرعتی فزاینده در حال تغییر هستند، بر اهمیت توانایی یادگیرنده برای ادامه مسیر پس از پایان آموزش رسمی تأکید کرد. از این منظر، دانشگاه نباید صرفاً محلی برای انتقال مجموعه‌ای از اطلاعات و محفوظات باشد؛ بلکه باید توانایی یادگیری مستمر، جست‌وجو، پرسشگری و مواجهه با مسائل جدید را در دانشجویان تقویت کند.

این نگاه، یادگیری را از یک فرایند محدود به دوران تحصیل به یک قابلیت مادام‌العمر تبدیل می‌کند؛ قابلیتی که می‌تواند دانشجو را برای مواجهه با تغییرات سریع علمی و فناورانه آماده کند.

دانشگاه؛ سرمایه‌گذاری برای ساخت آینده

بخش دیگری از این گفت‌وگو به جایگاه دانشگاه در توسعه اقتصادی و اجتماعی اختصاص داشت.

دکتر سیف با اشاره به تجربه دانشگاه‌های معتبر جهان، بر ضرورت تمرکز و سرمایه‌گذاری بر دانشگاه به عنوان یک عنصر آینده‌ساز تأکید کرد و نشان داد که دانشگاه در بسیاری از کشورها تنها یک نهاد آموزشی نیست، بلکه می‌تواند به موتور تولید دانش، فناوری، ثروت و تحول اجتماعی تبدیل شود.

وی در این زمینه به نمونه دانشگاه استنفورد اشاره کرد و از نقش این دانشگاه و شرکت‌ها و فناوری‌های شکل‌گرفته پیرامون آن در ایجاد درآمدی در مقیاس بیش از یک تریلیون دلار سخن گفت؛ مقیاسی که به گفته وی، می‌تواند با درآمد سالانه برخی کشورها قابل مقایسه باشد.

این مثال، تأکیدی بر ظرفیت بالقوه دانشگاه در ایجاد ارزش اقتصادی و اجتماعی و ضرورت نگاه راهبردی به سرمایه‌گذاری در آموزش عالی و پژوهش است.

رویا؛ نقطه آغاز پژوهش و نوآوری

از دیگر محورهای قابل توجه این گفت‌وگو، تأکید بر اهمیت رویا، کنجکاوی و هیجان کشف در مسیر علمی بود.

دکتر سیف پژوهش را صرفاً انجام مجموعه‌ای از فعالیت‌های فنی یا تولید مقالات علمی ندانست و بر نقش انگیزه درونی، پرسشگری و شوق کشف ناشناخته‌ها در شکل‌گیری دستاوردهای ماندگار تأکید کرد.

از این منظر، دانشجویی که برای آینده خود رویا دارد و از کشف یک مسئله یا یافتن پاسخ یک پرسش علمی هیجان‌زده می‌شود، ظرفیت بیشتری برای ادامه مسیرهای دشوار پژوهشی و تبدیل ایده به دستاورد خواهد داشت.

این نگاه، اهمیت ایجاد محیطی در دانشگاه را برجسته می‌کند که در آن دانشجویان فرصت تجربه کردن، پرسیدن، آزمودن، شکست خوردن و دوباره تلاش کردن داشته باشند.

فناوری بدون هنر و علوم انسانی کامل نیست

یکی دیگر از نکات مهم مطرح‌شده در این گفت‌وگو، توجه به نقش هنر و علوم انسانی در کنار علوم مهندسی بود.

دکتر سیف با تأکید بر ضرورت نگاه تلفیقی به دانش، بر این نکته توجه داد که پیشرفت فناوری صرفاً با توسعه علوم مهندسی محقق نمی‌شود و برای خلق فناوری‌های اثرگذار، توجه به ابعاد انسانی، اجتماعی، فرهنگی و زیبایی‌شناختی نیز ضروری است.

در این نگاه، مهندسی می‌تواند امکان ساختن یک فناوری را فراهم کند، اما هنر و علوم انسانی می‌توانند در فهم انسان، نیازهای او، زمینه اجتماعی استفاده از فناوری و چگونگی تبدیل یک دستاورد فنی به محصولی اثرگذار نقش‌آفرین باشند.

این دیدگاه با رویکرد مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد در توسعه فعالیت‌های میان‌رشته‌ای نیز هم‌راستا است؛ رویکردی که بر تعامل رشته‌ها و کنار هم قرار گرفتن ظرفیت‌های متفاوت علمی برای حل مسائل پیچیده تأکید دارد.

دانشگاه؛ محل پیوند دانش، رویا و اثرگذاری

دکتر بابک سیف در این گفت‌وگو، دانشگاه را صرفاً محل دریافت مدرک یا انتقال دانش ندانست، بلکه آن را بستری برای شکل‌گیری انسان‌های پرسشگر، خلاق و اثرگذار معرفی کرد؛ انسان‌هایی که بتوانند از دانش خود برای ساختن آینده استفاده کنند.

دکتر بابک سیف، استاد دانشکده مهندسی برق و عضو گروه مخابرات دانشگاه شاهد، در این گفت‌وگو بر این نکته تأکید کرد که آینده متعلق به کسانی است که علاوه بر دانستن، توانایی یادگیری مستمر، کشف و خلق کردن را در خود پرورش داده‌اند و دانشگاه باید زمینه چنین رشدی را فراهم کند.

وی همچنین با اشاره به ضرورت نگاه بلندمدت به دانشگاه، بر اهمیت ایجاد محیطی تأکید کرد که در آن دانش، رویا، پژوهش، فناوری و خلاقیت در کنار یکدیگر قرار گیرند.

«درر شاهد»؛ روایت تجربه‌های اثرگذار دانشگاه

گفت‌وگوی دکتر بابک سیف دومین قسمت از مجموعه «درر شاهد» است؛ مجموعه‌ای که تلاش دارد تجربه‌های علمی و حرفه‌ای اساتید دانشگاه شاهد را از زاویه‌ای متفاوت روایت کند.

در این سلسله نشست‌ها، اساتید مؤثر، فناور و نوآور دانشگاه درباره مسیر زندگی علمی و حرفه‌ای خود، تجربه‌های موفق و چالش‌های مسیر، روش‌های کاری و نگاهشان به آینده علم و فناوری سخن می‌گویند.

دکتر احمدرضا آذربایجانی، مشاور و تسهیلگر مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد، اجرای این گفت‌وگوی گفت‌وگومحور را بر عهده داشت.

هدف از تولید این مجموعه، علاوه بر ثبت و انتشار تجربه‌های ارزشمند استادان، ایجاد ارتباطی الهام‌بخش میان استادان، دانشجویان و فعالان زیست‌بوم نوآوری و کارآفرینی دانشگاه است؛ ارتباطی که می‌تواند زمینه‌ساز انتقال تجربه، شکل‌گیری ایده‌های تازه و حرکت دانشجویان به سوی مسیرهای جدید علمی، پژوهشی و فناورانه باشد.

دومین گفت‌وگوی «درر شاهد» با دکتر بابک سیف در مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد تولید شده و در اختیار علاقه‌مندان قرار گرفته است.
برای تماشای این گفت وگو در صفحه آپارات مرکزنوآوری وکارآفرینی دانشگاه شاهد کلیک کنید.