برگزیده Uncategorized
دانشگاهی که نیمه‌شب هم زنده است؛ روایت دکتر یوسف فیلی‌زاده در سومین «درر شاهد»
«اگر دانشگاه پس از پایان ساعات اداری به خواب برود، بخش مهمی از فرصت‌های خلق دانش و نوآوری را از دست خواهد داد.»
این یکی از ایده‌های محوری دکتر یوسف فیلی‌زاده، استاد برجسته گروه تولید و ژنتیک گیاهی دانشگاه شاهد، در سومین قسمت از مجموعه گفت‌وگوهای «درر شاهد» است؛ مجموعه‌ای که با هدف ثبت و انتقال درس‌آموخته‌ها، رویاها، روش‌ها و ابزارهای اساتید اثرگذار دانشگاه شاهد توسط مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد تولید می‌شود.
دانشگاه آینده؛ دانشگاهی که یادگیری را یاد می‌دهد و رویاهای علمی را به فناوری تبدیل می‌کند.
دومین گفت‌وگوی «درر شاهد» با حضور دکتر بابک سیف، استاد برجسته دانشکده مهندسی برق و عضو گروه مخابرات دانشگاه شاهد، با تمرکز بر مسیر رشد علمی، پژوهش، فناوری و نقش دانشگاه در ساختن آینده برگزار و منتشر شد. در این نشست، دکتر سیف بر ضرورت توجه به «یادگیریِ خودِ یادگیری»، تمرکز و سرمایه‌گذاری جدی بر دانشگاه به عنوان یکی از مهم‌ترین عناصر آینده‌ساز جامعه، اهمیت داشتن رویا و هیجان کشف در مسیر پژوهش و همچنین ضرورت پیوند علوم مهندسی با هنر و علوم انسانی تأکید کرد.
آغاز پژوهش‌های میان‌رشته‌ای و کاربردی با رویکرد نوآوری آموزشی در دانشگاه شاهد
در نیمه نخست شهریورماه ۱۴۰۵، نخستین تجربه از مجموعه پژوهش‌های میان‌رشته‌ای و کاربردی دانشگاه شاهد با مشارکت جمعی از دانشجویان علاقه‌مند به پژوهش‌های میدانی در رشته‌های هنر، حقوق، کشاورزی، برق و مدیریت، به همت مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد و با حمایت دفتر تحقیقات کاربردی اجرا شد.
«کار تیمی در ترازوی زبان فارسی: از انجمن‌کاری تا تیم‌ورک»
تیم‌ورک؛ کار تیمی را در زبان فارسی چه باید گفت؟
آیا ما ایرانیان کار تیمی نداشته‌ایم که واژه مصطلح و رایجی در مقابل «تیم‌ورک» (Teamwork) به کار نمی‌بریم؟ در مقابل تعریف زیر چه کلمه‌ای را پیشنهاد می‌کنید؟
«جمعی از افراد متحد یا دارای وحدت که برای تحقق یک هدف یا رسیدن به یک مقصد، به صورت منسجم و درهم‌تنیده تلاش می‌کنند.»
نشست‌های هم‌اندیشی دانشجویان در مرکز نوآوری دانشگاه شاهد؛ گامی به سوی رشد علمی و کارآفرینانه
مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد در راستای تحقق اهداف خود در زمینه ارتقای کیفیت آموزش و توسعه فرهنگ نوآوری، اقدام به برگزاری نشست گفت‌وگوهای هم‌اندیشی میان دانشجویان و گروه‌های علمی کرده است. این نشست‌ها با هدف انتقال تجربه‌های عمیق، تقویت تفکر انتقادی و ایجاد هم‌افزایی علمی و آموزشی برگزار می‌شود.
برگزاری نخستین جلسه کارگاه «مدیریت زمان» در مرکز نوآوری دانشگاه شاهد
نخستین جلسه از سلسله کارگاه‌های «مدیریت زمان» با ارائه و تسهیلگری دکتر محسن احمدوند، عضو هیأت علمی دانشگاه شاهد، به همت انجمن علمی دانشجویی مدیریت و با همکاری مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد، روز پنج‌شنبه ۱۱ آبان ۱۴۰۴ در فضای اشتراکی مرکز نوآوری برگزار شد.
انگیزه‌مندی؛ حلقه‌ای کلیدی در مسیر نوآوری
تجربه‌ای عملی و گروهی در ساخت سازه‌های ماکارونی توسط دانشجویان دانشگاه شاهد
در حرکتی تحسین‌برانگیز، اعضای انجمن علمی دانشجویی عمران دانشگاه شاهد با همکاری مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه شاهد، با انگیزه‌ای مثال‌زدنی، به مدت چهارده روز متوالی پس از پایان کلاس‌ها، در مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه گرد هم آمدند و به ساخت سازه‌های ماکارونی پرداختند.
آغاز مجدد کارگاه‌های «گفت‌و‌گو و حل مسئله»
🗓 در ادامه دو ترم گذشته، سومین دوره از کارگاه «گفت‌و‌گو و حل مسئله» با تسهیلگری دکتر احمدرضا آذربایجانی و با همکاری مدرسه گفت‌و‌گو از مردادماه آغاز شد. با توجه به تعطیلات تابستانی دانشگاه، این دوره به صورت حضوری در مرکز رشد دانشگاه شاهد و هم‌زمان به شکل آنلاین برگزار می‌شود.
فرم ثبت‌نام فراخوان داستان کوتاه با محوریت کارآفرینی
فرم ثبت‌نام فراخوان داستان کوتاه با محوریت کارآفرینی | دانشگاه شاهد
سرخط برنامه های یک رویداد مهم/ هوش مصنوعی
رویداد هوش مصنوعی کلید ورود به آینده با همکاری فعالانه بسیج دانشجویی با مرکز نوآوری دارای ارایه های درخور توجه و به نحوی پیش سازمان دهنده رویدادها و فعالیت های کاربردی بعدی خواهد بود و برای همین قرار است هر روز بخشی از فعالیت های این رویداد مهم در صفحه آپارات مرکز نوآوری منتشر و در سایت مرکز نوآوری دانشگاه شاهد نیز مختصری از آن ارایه ها یا گفت وگو ها معرفی و لینک ویدیوی آن به اشتراک گذاشته شود.
چالش‌های مشارکت استادان و دانشجویان در فرآیند ایجاد استارتاپ‌ها
ایجاد استارتاپ‌ها به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه فناوری و نوآوری، نیازمند همکاری و تعامل موثر میان ذی‌نفعان مختلف به ویژه استادان و دانشجویان دانشگاهی می‌باشد. مشارکت این دو گروه کلیدی می‌تواند نقش تعیین‌کننده‌ای در موفقیت فرآیند خلق و توسعه کسب‌وکارهای نوپا ایفا نماید. با این حال، مشارکت موثر و مستمر استادان و دانشجویان با چالش‌های متعددی همراه است که شناخت و پرداختن به آن‌ها، امری ضروری برای بهره‌گیری بهینه از ظرفیت‌های دانشگاهی محسوب می‌شود.
در این یادداشت کاربردی برخی از این چالش ها را میخوانید.
این یادداشت توسط منتور مرکز نوآوری دانشگاه شاهد پس از چندین تسهیلگری در بین بعضی از اساتید و دانشجویان برای طرح یک آسیب و شناخت آن نوشته شده است.
رویداد دوم کیش و مات
دومین رویداد بازی پویا به روش حل مساله گروهی(PBL) توسط انجمن علمی فقه و حقوق در مزکز نو آوری وکار آفرینی دانشگاه شاهد در 25 فروردین 1404 برگزار گردید.